尊敬的王风雷等九位代表：

　　您们提出的《关于农村学校合班并校集约使用教育资源的建议》收悉。感谢您们对我县农村教育事业的高度关注与深刻思考，建议精准契合我县教育发展实际，为我们进一步优化教育资源配置、提升办学质量提供了重要指导。现就相关工作开展情况及下一步计划答复如下：

　　一、抓实布局调整后学校管理，筑牢教育发展根基

　　我县始终将合班并校后的管理工作置于突出位置，以精细化管理保障教育教学有序开展。

　　1.健全制度体系：在完成173所农村小规模学校撤并整合的基础上，督促各学校完善常规管理制度，涵盖教学管理、学生管理、教职工管理等全领域，确保各项工作有章可循。

　　2.强化安全监管：将安全管理作为重中之重，结合2025年校园安全基础提升民生实事，构建“人防+技防+物防”三重防线。通过定期安全演练、隐患排查、专项督导等方式，及时化解校园安全风险，保障师生安全。

　　3.提升管理效能：以义务教育集团化办学为抓手，推动教育集团实现管理模式共享，通过“以强带弱”传导先进管理经验，全面提高农村学校精细化管理水平。

　　二、推进资源统筹配置，延伸教育服务半径

　　我县坚持城乡教育一体化发展理念，全力推动教育资源均衡配置与功能延伸。

　　1.统筹城乡资源：建立教师资源动态调配机制，在撤并学校过程中同步完成教师分流安置，确保城乡、校际、学科间师资均衡。同时，将被撤并学校可移动教学设备统一登记调剂，实现资源高效利用。

　　2.延伸学前教育：按照“能用尽用、优先使用”原则，将撤并学校的土地、校舍等不动产优先用于学前教育发展，有效扩充农村学前教育资源，缓解农村幼儿“入园难”问题，推动教育资源向学前阶段延伸覆盖。

　　三、规范校产处置利用，释放资源最大价值

　　我县严格规范撤并学校校产管理，确保教育资源全部用于农村教育事业发展。

　　1.精准清查登记：在教育部门指导下，对撤并学校的固定资产、无形资产进行全面清查，建立详细台账，确保资产信息准确无误。

　　2.分类高效利用：对撤并学校资产优先用于中心校、集团化办学分校、劳动实践基地等教育体育事业，不需继续使用的由县政府统一规范处置。全程加强监管审计，严防资产流失。

　　下一步，我们将持续借鉴参考您们的宝贵建议，进一步优化合班并校后续管理，深化教育资源城乡统筹，提升后勤保障精细化水平，规范校产利用机制，全力推动农村教育高质量发展。

　　2025年9月30日